HYLENNE RODRIGUEZ JIMENEZ

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APRENDIZAJE DE IDIOMAS A EDADES TEMPRANAS

LA IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE DE IDIOMAS A EDADES TEMPRANAS

Como bien asegura María Vanesa Álvarez, conocer otros idiomas y la cultura de otros países es una habilidad necesaria en el siglo XXI, pues es necesario para vivir en una sociedad global  en la que hay multitud de influencias y en la que, día a día, nos relacionamos con personas de múltiples nacionalidades en diversos ámbitos de nuestra vida.

APRENDIZAJE DE IDIOMAS A EDADES TEMPRANAS

Aprendizaje de idiomas a edades tempranas

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PADRES BRILLANTES, MAESTROS FASCINANTES

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“Padres brillantes, maestros fascinantes”

Tal es el título del libro que ha caído en mis manos este verano cuyo autor es el médico, psiquiatra, psicoterapeuta y escritor brasileño Augusto Cury.

Este es el tercer libro que leo de este fantástico escritor, el cual, no deja de sorprenderme con su sabiduría acerca de la educación. Esta sabiduría suya es la que yo estoy aprovechando para ampliar mis conocimientos como futura profesional de la educación.

Augusto Cury

PADRES BRILLANTES, MAESTROS                       FASCINANTES

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COMO ENSEÑAR HISTORIA EN EDADES TEMPRANAS

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¿Es posible enseñar historia a los más pequeños?

 

Las opiniones están divididas pero, para empezar,  es necesario afirmar que los niños cuentan con algunas limitaciones que hacen que tengamos que buscar estrategias para suplirlas. En la enseñanza, tomando las palabras del pedagogo y psicólogo Ausubel, debemos conocer el estado del que aprende para poder actuar sobre él. Las limitaciones son a nivel social (bagaje verbal caracterizado por palabras que designan a familiares cercanos) a nivel espacial (solo conoce los lugares que frecuenta) y a nivel cultural y temporal (lo aprenden de forma verbal).  Por tanto, es necesario examinar las condiciones ambientales y experiencias por las que pasan los niños en sus primeros  años.

enseñar historia a niños

es posible enseñar historia a edades tempranas

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Es necesario cambiar el modelo de escuela

UN CAMBIO EN EL MODELO DE ESCUELA, ES POSIBLE

Estamos inmersos en un mundo globalizado donde se le da más importancia al tener que al ser, donde ya no importa quién eres sino qué tienes. Es palpable la crisis de valores existente en estos momentos en la sociedad; el desánimo, la desconfianza, y podemos verlo claramente reflejado en la escuela, en la que los niños han perdido el interés por aprender. Así, nos preguntamos a qué se debe el fracaso escolar (más…)